Onderwijs op de Wingerd

Daltononderwijs
Op Dalton Kindcentrum De Wingerd combineren we onze christelijke identiteit met Daltononderwijs. We begeleiden kinderen in hun ontwikkeling tot zelfstandige, sociale en verantwoordelijke mensen. Daarbij gebruiken we moderne leermiddelen en geven we kinderen de ruimte om te ontdekken, te oefenen en te groeien.

Een kind leert het prettigst als het zich veilig en vertrouwd voelt. Daarom werken we met Positive Behaviour Support (PBS): een gezamenlijke aanpak waarmee we positief gedrag stimuleren en zorgen voor een fijne sfeer op school.

De principes van ons Daltononderwijs

Vrijheid en verantwoordelijkheid
Kinderen leren bij ons stap voor stap verantwoordelijkheid te nemen voor hun werk en hun keuzes. Binnen duidelijke afspraken krijgen zij ruimte om te kiezen: welke taak doe ik eerst, waar werk ik en doe ik dat alleen of samen?
Vrijheid betekent ook dat kinderen leren rekening te houden met anderen en hulp te vragen wanneer dat nodig is. De juf, meester of een medeleerling kan daarbij helpen. Naarmate kinderen ouder worden, groeit hun verantwoordelijkheid.

Zelfstandigheid
Kinderen zijn nieuwsgierig en willen graag zelf ontdekken hoe iets werkt. Die nieuwsgierigheid moedigen we aan. We leren hen zelf na te denken, oplossingen te zoeken en te vertrouwen op hun eigen kunnen.
Nieuwe leerstof begint vaak met een gezamenlijke uitleg. Daarna gaan kinderen zelfstandig aan de slag met hun dagtaak, halveweektaak of weektaak. De juf of meester begeleidt hen en biedt hulp waar dat nodig is. Zo groeit hun zelfstandigheid stap voor stap.

Samenwerking
Samenwerken is meer dan naast elkaar aan een opdracht werken. Het gaat om luisteren, overleggen, afspraken maken en elkaar helpen.
Kinderen leren veel van elkaar. Ieder kind brengt eigen ideeën en talenten mee. Door samen te werken, ontdekken zij hoe ze elkaar kunnen aanvullen en samen verder komen. Dat is waardevol op school én daarbuiten.

Effectiviteit
We willen dat kinderen hun leertijd goed gebruiken en begrijpen wat ze leren. Daarom werken zij aan taken met een duidelijk doel en leren zij hun werk te plannen.
Door verantwoordelijkheid te nemen, keuzes te maken en waar nodig samen te werken, ontdekken kinderen welke aanpak hen helpt om verder te komen.

Reflectie
Leren betekent ook terugkijken. Wat ging goed? Wat vond je lastig? En wat zou je de volgende keer anders doen?
In gesprekjes met de juf of meester leren kinderen nadenken over hun werk, hun keuzes en hun gedrag. Zo ontdekken zij waar ze trots op mogen zijn en wat ze nog kunnen oefenen.

Meer informatie over Daltononderwijs vindt u op www.dalton.nl.

Een fijne en veilige school met PBS
Op De Wingerd willen we dat ieder kind zich veilig voelt en met plezier naar school gaat. Daarom werken we in de hele school met PBS (Positive Behaviour Support), bij ons ook wel Positief Bezig op School genoemd.
Met PBS maken we duidelijk welk gedrag we verwachten, oefenen we dit samen en geven we aandacht aan wat goed gaat. Onze drie kernwaarden zijn respect, verantwoordelijkheid en persoonlijke ontwikkeling.

Duidelijke verwachtingen
Kinderen weten wat er van hen verwacht wordt. Vanuit onze kernwaarden hebben we samen afspraken gemaakt over hoe we met elkaar en onze omgeving omgaan. Foto’s met ‘Kiemetje’ maken deze afspraken zichtbaar op verschillende plekken in de school.

Samen oefenen
Goed gedrag kun je leren. Daarom besteden we iedere week aandacht aan PBS. We bespreken de afspraken met de kinderen en oefenen hoe zij die in dagelijkse situaties kunnen toepassen.

Aandacht voor wat goed gaat
We geven kinderen positieve aandacht wanneer zij gewenst gedrag laten zien. Ook kunnen zij druifjes verdienen. Is de druiventros compleet? Dan krijgt de groep een gezamenlijke beloning. Zo werken de kinderen samen aan een fijne sfeer in de klas.

Duidelijke grenzen
Bij een veilige school horen ook duidelijke grenzen. Als kinderen ongewenst gedrag laten zien, reageren we volgens de afspraken die we als team hebben gemaakt. Zo weten kinderen waar ze aan toe zijn.

Samen met ouders en partners
Een fijne en veilige omgeving creëren we samen. Daarom werken we met ouders, de kinderopvang en Yorneo aan onze PBS-aanpak. Ons PBS-team en onze PBS-coördinator begeleiden dit binnen de school. Yorneo ondersteunt ons bij de verdere ontwikkeling van de aanpak.
We houden ouders op de hoogte en bespreken tijdens contactmomenten hoe we positief gedrag samen kunnen stimuleren. Ook betrekken we de kinderopvang, zodat kinderen herkenbare afspraken en verwachtingen tegenkomen.

Zicht op wat kinderen nodig hebben
We houden incidenten bij in een registratie. Dit helpt ons om patronen te herkennen en tijdig te zien wanneer een kind of groep extra begeleiding nodig heeft.

Samen tegen pesten
Met PBS besteden we ook aandacht aan het voorkomen van pesten. In vaste lessen oefenen kinderen de aanpak ‘stop-loop-praat’: aangeven dat iets moet stoppen, weglopen en hulp vragen aan een volwassene.

Bij zorgen over pesten kunt u terecht bij Wilma Beugel. Zij is op school het aanspreekpunt bij pesten, de pestcoördinator en de vertrouwenscontactpersoon.